相信很多同學已經在著手準備2023年MBA提前面試的申請了,在職業經歷的塑造與亮點挖掘的過程中,你是否遇到什么困難呢?
抓不住評委審核的標準,不懂評委想看的是什么;職業經歷很瑣碎,寫著寫著就記成了流水賬;覺得自己很平庸,沒什么亮點值得呈現;好不容易找到一些亮點,都呈現出來,還是選擇性呈現;?如果你也遇到此類問題,希望接下來這篇文章能夠幫你梳理一下思路。
考官關心什么
我們認為,在職業經歷上,考官更關注申請者在或長或短的職業經歷中所獲得的進步和成就,以此來推斷其是否具備更大的成長空間與培養價值。因此,你需要呈現足夠充分的事實論據,如工作業績、工作成果。很多同學總是熱衷于描述職責,忽略了呈現結果,這是萬萬不可取的。
如何呈現結果呢
應該盡量將其量化。比如在某個時間段,你所完成的某項任務,給企業帶來了多少收入/利潤,幫助組織提升了效率等,先給考官一個直觀的印象。
如果考官對你的行業以及職能不了解,那么他對你給出的具體數值可能就沒有概念。打個比方,你全年完成一千萬的業績,這一千萬對于不同的行業、不同的企業,其價值是不一樣的。所以你需要給出你所做出的貢獻,在企業內、行業內排在什么樣的位置,TOP?中流?還是末尾?
如果有可能的話,還要做一個升華,也就是你所做出的貢獻,對企業,對社會造成了怎樣積極的影響。比如幫助企業扭虧為盈,或者節約了多少社會資源等等。
工作結果只是一個外在表現,那你希望通過這些結果,體現自己哪些核心競爭力呢?
考官并不會單純因為一個、兩個亮眼的結果就直接錄取你,而是要深層次地挖掘產生這個結果背后的原因。比如,某位申請者確實有著很亮眼的成就,但究其原因,原來是在大平臺,有著資源壟斷的優勢。這是平臺的能力,而不是申請者自身的能力體現,這顯然是不具備說服力的。
首先,你的核心競爭力要能讓你的利益相關者感受到高價值。比如:解決問題的能力。
你的核心競爭力要能讓你進入到不同的領域,這就是“可遷移能力”。越是位于底層的可遷移能力,比如思考能力,就越是能夠幫助你在不同領域中進行切換,從而幫你從熟悉領域進入陌生領域。
你的核心競爭力應該很難被模仿。別人也許可以在某些方面超過你,但卻無法復制你的競爭力矩陣。因此,它應該是一種建立在知識技能、能力、天賦等元素之上的,動態的互相影響的體系。
在了解了這三個問題之后,挖掘亮點我們可以正推,也可以反推。
正推就是:梳理各項工作職能,寫出各項職能對應的結果→思考是什么樣的能力促使結果的產生,將各項成果背后的能力提取出來→分類歸納,凝結成互斥的核心競爭力。
為什么要求互斥?其一,如果你一味在某一項能力上反復突出,會讓評委老師忽略掉其他方面的能力;其二,單一競爭力會顯得過于單薄。
反推的話:先明確你希望展現怎樣的核心競爭力?比如邏輯思維能力、溝通協調能力等等→反向去你的工作領域中尋找能夠體現這些能力的部分→將其描述清楚。
遵循這樣的邏輯,去挖掘職業經歷中的亮點,也許思路會更清晰一些。
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深入學習十九屆五中全會精神,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人,為國育才使命,積極響應政策號召,堅持規范辦學,合規發展,爭當“政府放心、人民滿意”的辦學標桿;2021年1月6日入選“河南省民辦教育協會培訓教育工作委員會”常務理事單位,在未來的辦學中繼續提升辦學品質,為更多的需求者賦能。
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