通過細致剖析，廖舒祺老師從行業環境、職場變化以及員工特點三方面著手，為大家勾勒出一幅當代職業世界的清晰圖景。在如此這般的“流變時代”，我們需要打破傳統認知，從明暗雙線出發，用規劃能力重新定義職業價值，重塑職業發展觀。她強調，個體要想在職場中擁有選擇權，就需要調整自己的職業選擇，擴大自身職業價值。

應對變化的策略：

1.重新定義職業選擇。要辨識所在崗位核心底層能力，結合個人優勢，打造自身的可遷移能力。

2.要提升對變化的反應速度，錨定自身核心競爭力。

3.要以“我”為主，積極向內探索自己的能力，勿盲目隨大流。

4.要貼近“客戶”。要了解客戶的痛點和需求，加深對行業趨勢變化的認知。

策略

MBAers中期職業轉型的底層邏輯和思路

在闡述職業各個階段的發展規律及策略后，廖老師為大家介紹了“生涯四看”這一專業工具，來幫助大家突破發展方向上的局限。“向上看”，是通常意義上的職業晉升路徑，能獲得更高的職位或者級別；而當職業晉升受阻，我們不能停止成長，可以選擇其他路徑：比如“向內看”，朝更專業的水平方向去歷練，從而尋找機會；或者“左右看”，考慮嘗試其他職能或者行業；甚至“向外看”，探索職業外的其他愛好和興趣點，從而發展成事業。

“生涯四看”能讓中期職場人看到更多的可能性，有更多的發展選擇，梳理出更多機會。

路徑

如何錨定內驅，

利用MBA學習機會實現華麗轉身

錨定內驅：避掉職業轉變中的坑

何為錨定內驅？錨定內驅需要我們從三個層次入手。

第一層次是職業、行業、部門。選擇轉行時，不要僅因為職業的“藝術照”而盲目選擇跳槽，要對目標行業需要足夠了解而非道聽途說。

第二層次是能力、動機、價值觀。選擇賽道時，需要充分思考自身優勢、能力和選擇動機，以及在新行業中能否實現自身價值。

第三層次是基于內在的、對于人生追求和世界的基礎看法。要思考清楚一些重要課題，如“這輩子想成為什么樣的人”、“為目標人群做出什么樣的貢獻”等。

用能力結構圖全方位透視個人能力

我們需要從才干、技能、知識三個維度全方位梳理個人以往的積累，通過與目標工作需求的對比，找到自身需要彌補的知識以及需要加強的技能，同時發掘自身可遷移的能力和才干，從而讓自己在新工作中出色發揮。

挖掘優勢

顯示價值：護城河的根本

我們應從資源、能力、才干三方面，全面挖掘自身優勢，從而打造核心競爭力。如何借助優勢，鍛煉核心競爭力呢？

首先核心優勢需要具備高價值性和獨特性，獨特優勢只有對他人形成價值才能成為核心競爭力；另外，核心優勢需要具備遷移性。總結既有的成就事件，并將其遷移到新的崗位上，能幫助快速進入新領域。

中鼎MBA培訓學校優勢：

     專注：20年來一直致力于專業碩士考前培訓事業的發展，專注于成為行業內卓越品牌，不涉及其它項目；

     專業：管理團隊均畢業于名校MBA，并且擔任MBA聯合會名譽會長、發起人等，對專業碩士的備考、學習、創業、資源整合有著非常深刻的理解與感悟！專業的人用專業的眼光與智慧，做專業的事，勢必獲得專業的成果！

     專心：以學員為中心，以嚴謹教學和優質服務為理念，以大師授課為策略，以幫助學員考上理想學校為目標！每位工作人員將投入十分飽滿的熱情到我們共同的培訓事業中！

中鼎MBA培訓學校特色：

     二十年資歷，匯聚獨特的“全程一線師資授課+獨有的密訓課程+獨有的必考點專項特訓課程+手機APP隨時學習直播課堂+360無憂補課系統—網絡課程+ 管家式服務+學習計劃制定+一對一指導+復試錄取綠色通道+MBA學員俱樂部資源共享”的培訓特色，締造鄭州MBA聯考輔導卓越品牌。

     深入學習十九屆五中全會精神，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人，為國育才使命，積極響應政策號召，堅持規范辦學，合規發展，爭當“政府放心、人民滿意”的辦學標桿；2021年1月6日入選“河南省民辦教育協會培訓教育工作委員會”常務理事單位，在未來的辦學中繼續提升辦學品質，為更多的需求者賦能。