合理擇校、擇專業(yè):考研越來越卷、越來越難成為了既定事實。然而對于一部分在職考研人來說,他們已經(jīng)步入職場多年,沒有和當(dāng)下的考研人一起“內(nèi)卷”過,不了解研途競爭激烈的程度。為了達(dá)成更優(yōu)秀的目標(biāo),他們一腔熱血,認(rèn)為“既然要考,那就選最好的學(xué)校和專業(yè)”,于是在擇校、擇專業(yè)時過于理想化—不考慮學(xué)校的競爭程度,不考慮自己的基礎(chǔ)和背景,只為了圓一場頂尖名校研究生的夢,想當(dāng)然地選擇“夢中情校”和熱門專業(yè)。
制定高目標(biāo)沒錯,但是這通常也意味著考生要承擔(dān)著高風(fēng)險,經(jīng)歷更激烈的競爭。名校也有相對好考的專業(yè),雙非也有極難上岸的專業(yè)。如果在職考研的第一訴求是“上岸”,那么擇校、擇專業(yè)時一定要做好充分的調(diào)查和準(zhǔn)備,務(wù)實一些,正視自己目前的水平和考研目的。畢竟在考研這件事上,選擇是大于努力的。
循序漸進,持之以恒:有些在職考研的同學(xué),從下定決心好好復(fù)習(xí)開始,就立馬行動起來,把工作之余的所有時間安排得滿滿當(dāng)當(dāng),害怕浪費一分一秒。但是,“火力全開”地堅持了一周甚至更短的時間后,就忍不住想要“擺爛”,陷入努力→擺爛→努力→擺爛的惡性循環(huán)中。所以,不要因為今天看了幾十頁書、背了幾百個單詞而沾沾自喜,明天、下周、下個月,能一直這樣嗎?
考研是一件以結(jié)果為導(dǎo)向的事,心血來潮時多背些單詞、多刷點題,間歇性躊躇滿志、持續(xù)性躺平拖延,并沒有用。與其想著“一口氣吃成胖子”,不如端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,跟老師一起循序漸進,練習(xí)題從易到難,單詞量從少到多,一步一個腳印地前進 ,腳踏實地的復(fù)習(xí),實實在在地學(xué)好每一天,把學(xué)習(xí)當(dāng)成像戴口罩一樣常態(tài)化的事,離上岸就不遠(yuǎn)了。
勤寫多練,復(fù)盤總結(jié):思而不學(xué)則殆,由于在職備考的復(fù)習(xí)時間較少,一些同學(xué)“只看題不做題”,造成眼高手低。坦誠說,在我們還沒有建立起有效的知識體系前,“看題”很難有效把握到題目的考察重點。只有多多動手做題,才能深入理解那些抽象的知識點,進而形成有機聯(lián)系的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。另外,通過勤寫多練,我們還能規(guī)范答題模式,提高解題熟練程度。正所謂“熟能生巧”。
還有一部分同學(xué)雖然做題,但做過了就翻篇了,看似做了厚厚一沓試卷,成就滿滿,其實很有可能是無用功,因為沒有進行有效地復(fù)盤總結(jié),犯了學(xué)而不思則罔的錯。所謂復(fù)盤總結(jié),也并不是把題目記到錯題本上就行,如果不梳理、不思考,下次還是會在同一個地方栽跟頭。
考研成功,比的不是學(xué)習(xí)時間,而是學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)成果未必成正比,進行有效的復(fù)盤總結(jié),進而獲得高效的學(xué)習(xí)效率,這才是我們追求的目標(biāo)。
尋找研友,互相鼓勵:在每年百萬考研大軍中,在職考研人不占少數(shù)。提起在職考研,經(jīng)歷過的每個人都各有各的辛苦——復(fù)習(xí)時間的壓縮、經(jīng)濟的壓力,家庭責(zé)任的重?fù)?dān)......考研必然要侵占工作的精力,還要屏蔽外界的質(zhì)疑,戰(zhàn)勝自己的焦慮心理。總之,工作后再選擇考研,需要克服的困難有很多,但如果你選擇了這條路,請一定要堅持住。
當(dāng)你堅持不下去時,可以尋找一個可靠的研友,互相鼓勵。
在職考研是一場漫長的苦戰(zhàn),如果能找到一個志趣相投的研友,可以讓考研備考的日子過得輕松一些。考研的復(fù)習(xí)過程中,難免會遇到學(xué)習(xí)上的瓶頸、心理上的崩潰、生活與工作 上 的困難,一個人把 負(fù)面 情緒悶在心里,不僅影響考研效率,甚至?xí)虼税胪径鴱U。而好的研友除了可以激發(fā)自己的斗志,還能在學(xué)習(xí)上互幫互助.大家一起朝著目標(biāo)努力,就很容易水到渠成。
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深入學(xué)習(xí)十九屆五中全會精神,不忘立德樹人初心,牢記為黨育人,為國育才使命,積極響應(yīng)政策號召,堅持規(guī)范辦學(xué),合規(guī)發(fā)展,爭當(dāng)“政府放心、人民滿意”的辦學(xué)標(biāo)桿;2021年1月6日入選“河南省民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育工作委員會”常務(wù)理事單位,在未來的辦學(xué)中繼續(xù)提升辦學(xué)品質(zhì),為更多的需求者賦能。
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