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管綜論說(shuō)文的這些坑千萬(wàn)別踩！

2023-11-15 15:17:24





審題立意的“坑”

中心論點(diǎn)偏離材料內(nèi)容

在論說(shuō)文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，中心論點(diǎn)(立意)是否準(zhǔn)確，對(duì)于得分的影響度相極大，如若立意偏離題意的，得分基本不會(huì)超過(guò)滿分的三分之一。

中心論點(diǎn)過(guò)度追求深刻

論說(shuō)文的“一類文” 判定標(biāo)準(zhǔn)里，有一句話是“立意深刻、中心突出”，這經(jīng)常導(dǎo)致很多同學(xué)在立意時(shí)，往往過(guò)度追求立意“高大上”。我們要明白一件事，提出中心論點(diǎn)后，我們必須通過(guò)后續(xù)的一系列論證，才能體現(xiàn)中心論點(diǎn)的意義。

立意過(guò)于高高在上，會(huì)增加論證的難度。此外，綜合能力測(cè)試的做題時(shí)間很緊，如果立意過(guò)高，也會(huì)導(dǎo)致占用更多的思考時(shí)間，影響其他題目的作答。







標(biāo)題的“坑”

標(biāo)題和中心論點(diǎn)對(duì)不上

論說(shuō)文的標(biāo)題，就是文章中心的體現(xiàn)。在一篇論說(shuō)文中，中心思想一般在三處地方直接體現(xiàn)，分別為:標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾。一篇論說(shuō)文的中心論點(diǎn)，必須前后一致,否則會(huì)被閱卷人認(rèn)為寫作者自相矛盾，引起扣分。

標(biāo)題盲目追求文采

論說(shuō)文的標(biāo)題，主要的作用就是展現(xiàn)全文的中心論點(diǎn)。有些同學(xué)，會(huì)誤以為“標(biāo)題起得好，得分就能高”，總想著在標(biāo)題上標(biāo)新立異。其實(shí)，考試大綱中壓根沒(méi)有相關(guān)表述，我們不必多此一舉。盲目“折騰”文章標(biāo)題，既費(fèi)時(shí)、又費(fèi)力，還未必貼切。

所以，一般我們將中心論點(diǎn)作為標(biāo)題即可。







開頭和結(jié)尾的“坑”

開頭和結(jié)尾沒(méi)有體現(xiàn)中心論點(diǎn)

論說(shuō)文的開頭和結(jié)尾，核心作用同樣是呈現(xiàn)中心論點(diǎn)。如果開頭結(jié)尾僅僅只在描述材料內(nèi)容和總結(jié)自身寫作內(nèi)容，不直接呈現(xiàn)中心論點(diǎn)，很容易被判為“中心不太明確”。

開頭和結(jié)尾過(guò)長(zhǎng)

論說(shuō)文開頭和結(jié)尾的作用既然是引出并強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，那就不需要在開頭與結(jié)尾中出現(xiàn)過(guò)多分析內(nèi)容。有同學(xué)曾在開頭中詳細(xì)描述一系列事跡，使文章開頭就占用了近十行文字，導(dǎo)致后續(xù)分析論證過(guò)程沒(méi)有充分的位置寫作。

所以，開頭在4行左右(80字) 即可，結(jié)尾在3行左右(60字)即可。







論證過(guò)程的“坑”

分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)缺乏關(guān)聯(lián)

在論說(shuō)文中，我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證的方式，大多是通過(guò)建立更細(xì)致維度的分論點(diǎn)，或者建立層次逐漸升高的分論點(diǎn)。但如若我們建立的某個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不高，則不僅該分論點(diǎn)意義不大，甚至?xí)绊懙胶诵恼擖c(diǎn)的可信度。

論據(jù)與論點(diǎn)對(duì)應(yīng)不上

論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)存在的依據(jù)，如果我們找到的論據(jù)和分論點(diǎn)無(wú)法對(duì)應(yīng)，則該論據(jù)沒(méi)有效用，該論點(diǎn)也難以被證明有效。論據(jù)必須對(duì)應(yīng)論點(diǎn)，否則便成了論證有效性分析中我們常見的“推理不當(dāng)”的錯(cuò)誤。

將假設(shè)結(jié)果當(dāng)作論據(jù)

論據(jù)既然是表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，就一定要具備真實(shí)性、可靠性、廣泛性等特點(diǎn)。而假設(shè)的結(jié)果，無(wú)論如何都不可能具備這一特性。

將列舉素材當(dāng)成講故事

論說(shuō)文寫作中，舉例論證是常見的方式。但我們所列舉的人物或事例，僅是論據(jù)的一部分，吻合論點(diǎn)即可。如果把事例素材當(dāng)成故事講述，既喧賓奪主，又會(huì)占用過(guò)多寫作空間，影響其他分論點(diǎn)的論證。

所以我們采用“提出論點(diǎn)→解釋論點(diǎn)→擺出論據(jù)→解釋論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系→總結(jié)論點(diǎn)”的寫作方式，才能體現(xiàn)考試大綱中“論證嚴(yán)密”的這一要求。

圖片

論證有效性分析不知如何作答？

論說(shuō)文審題立意總是出現(xiàn)誤差？

寫作碰上問(wèn)題怎么辦？

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